enexos de la jornada

representación de los alumnos

de 2"B" el día 12 de octubre

con motivo del descubrimiento

de América.

clase con los alumnos de 2° "A"

3


2

1

estas son la imagenes de la clase con los alumnos de segundo año grupo un total de 22 alumnos en este grupo en articular se mostraban muy apáticos, pero al momento de empezar a trabajar con ellos lo hacen muy bien (las imagenes están enumeradas la 1 es parte inicial, 2 parte principal, 3 parte final.) el propósito para esta sesion fue, mejorar la habilidad de movimiento al estimularlo auditivamente y la coordinación en la danza. para la primera actividad en lo que es el calentamiento se formo un circulo y a la indicación de 1 todos se agachaban, y el numero 2 todos saltando, en un principio estaban un poco timidos, pero poco a poco se fueron i tegrando, posteriormente caminaron, por toda el área, en puntas, talones,tratando, y otras formas de desplazamientos que ell0s proponían.

Al pasar a las actividades centrales de la sesión les indique que es lo que ibamos a lograr con estas actividades y para que nos sirven en nuestra vida, indique que la primera actividad era de caminar libremente por el área de juego y al momento de escuchar el tambor todos se quedaran inmoviles, la siguiente era que ellos propusieran los movimientos, solo algunos participaron, (para atrás, con aplausos, trotando etc.) los movimientos que se propinan se les aumentaba la velocidad para que resolvieran esa situación, para concluir se le propuso la canción del "sapito" y se debian imitar los movimientos que en l canción se señalaban, _ te voy a enseñar que debes balar como baila el sapito dando brinquitos__ etc, por lo que me pude dar cuenta es que a la mayoría de los niños les gusta estar corriendo constantemente y en algunas ocasiones se olvidan de las indicaciones que se les dan.

para la parte final. se concluyo con una canción, "a la canasta del chile piquin" esta canción la utillize para llevarlos a su salón, lo cantaban en voz alta, en voz baja, solo con mímica, etc.

En mi opinión personal creo que realize un buen trabajo, con un poco de nerviosismo, en un principio pero claro hay detalles que mojar, como me lo mencionaba la profesora titular, en mi evaluación, que falto un poco de mas demostración de como se hacen los movimientos, ya que eso es lo buscan, los niños ver como lo realizamos. menciono que mi tono de voz si es el adecuado, y el control de el grupo esta bien.

Reporte de jornada escuela Jardin de niños" Jose Luis Bello"

la escuela que me correspondió visitar es el Jardín de niños "José Luis Bello" que se ubica en la 9 norte No. 6 colonia centro la directora profesora Leda E. Hernández Cervantes quien tu ha bien recibirnos y permitir realizar nuestras practicas en los términos previamente acordados en la visita previa, en relación al contexto en donde se ubica la escuela es contexto urbano, los espacios educativos como se puede apreciar en esta imagen son un poco reducidos pero suficiente para practicar actividades físicas, la cantidad de grupos es de 6, y son 2 primeros, 2 segundos, y 2 terceros, la infraestructura de la escuela esta en buenas condiciones, los salones son un poco reducidos, la organización en cuanto a las actividades esta organizada por la directora, las 6 maestras, la profesora de educación física, la profesora de canto, y el personal de intendencia, a demas cuentan con las maestras practican tes de séptimo semestre de la licenciatura en educación preescolar del "Colegio Esparza" quienes también tienen a su cargo a los alumnos. esta es una breve explicación de la organización de la escuela. en lo que rrespecta a la organización de el trabajo con la profesora de educación física, la profesora lef. María Sandra Gutierrez Peralta egrasada de la Escuela Normal de Educación Física del BINE. Tiene 4 años de servicio al igual en esta escuela, por lo que pude observar todas sus actividades las tiene planeadas, a demás las múltiples actividades que tiene durante el día, también fortalece los lazos de cooperación con padres e hijos, con actividades de matrogimnasia, pie plano, banda de guerra, estas son algunas de sus actividades. Desafortunada mente no pude subir mi vídeo para observar las actividades que lleve a cabo pero mostrare algunas fotografías, de una de mis clases

lectura "Objetivos de la educación fisica en el nivel inicial"

en el lano escolar, los docentes encuentran una de las mayores dificultades en el planteamiento de los objetivos, seleccion de contenidos y programacion de las actividades, de acuerdo con el enfque teorico, la formulacion de objetivos puee ser muy distintas, refleja una curricula escolar con diferencias notables en el mismo sitema educacativo. nosotros concebimos a la eduaccion fisica desde una revaloraizacion del movimiento, afirmando la importanciaque posee el ser humano el dominio de amplias posibilidades de accion motriz, como solida base para la configuracion del esquema corporal, la esencia del movimiento del niño si es absolutamente valida la integracion y consolidacion de aprendizajes. competencias para la insercion scio-cultural: desarrollen progresivamente su identidad y sentido de pertenencia a la comunidad nacional.
objetivos de la educacion fisica en el nivel inicial. fortalezca globalmente su musculatura, adquiera habitos para el cuidado del cuerpo propio y de los demas. desarrolle su capacidad de orientarse, dirigirse y situarse en el espacio tiempo.
analisis de los contenidos de los objetivos:esto ayudara a los demas, a la formulacion de objetivos menores por parte del docente. ejemplo que el niño alcances un nivel optimo en la formacion fisica correspondientea sus gradientes de crecimiento, maduracion, funcionalidad, y buena salud.

lectura "la educación física en la educcación infantil de 3 a 6 años

en esta edad las sesioes de educacion fisica y la expresion corporal serviran para el niño para comunicarse y mostrar los estados de animo, valiendose de su propio cuerpo mediante gestos, actitudes y movimientos. en donde a atraves de la dramatizacion muestra su conocimiento del mundo de las persona, e imita a persanajes reales e imaginarios por medio del juego. las sesiones estaran compuestas por inicial,principal,final. para fortalecer el desarrollo cognitivo se tomara conciencia de ritmos lineales, para reforzar el aprendizaje de la lectoescritura, ademas de relacionar a la educacion fisica con otras materias.
en el curriculum de la educacion ifantil, si que algunos de sus contenidos los podriamos incluir dentro de las areas de eduaccion infantil de la identoidad y la autonomia personal,la comunicacion y respresentacion, saber su pripia imagen, el juego y representacion, el juego y movimiento se propone que el niño se conozca a si mismo a traves de las experiencias que vayan adquiriendo se ira formandosu identidad. contribuira a su formacion de imagen corporal seguridad, y estima que tenga de si mismo. para que logre su autonomia, le pondran situaciones de realizar actividades de fomento de habitos, e higiene corporal.cumplira con odenes sencillas

lectura: "tareas signifitivas en educación física escolar". autor : Jacques Florence

para Jacques Florence en primer lugar considera que en todas las clases y ante todo hya un lugar de obligaciones, y a veces confronytaciones, para el la autoridad es una disciplina y una organización, el menciona los estimulo positivos y sesaciones, que nos son otra cosa que buscar y movilizar en los alumnos hacia aquello que podriainsitarles a moverse, a superarse, o de querer alcanzar los fines. pero que existen dificultades como es lo cotidiano lo que comunmente realizan los alumnos, para el autor lo retoma como temores, o mejor dicho a los miedos. las capacidades que se pueden cosiderar previas para una practica de metodos activos o necesarios para asegurar una autoridad que permitira una verdadera animacion en el grupo clase.
1.- la comunicación
2.- las reuniones
3.- la supervisión
4.- la organización
5.- la seguridad
cómo acceder a una intervención educativa se dice que la educacion trata de ayudar a los jovenes a deinirse a partir de modelos sin inponerselos, apropiarselos sin reproducirlos filialmente sino recreqandolos evolucionar a partir de su propia experiencia.